Кафедра мовних та гуманітарних дисциплін (МГД)
Постійне посилання колекціїhttps://dspace.mipolytech.education/handle/mip/24
Переглянути
13 результатів
Результати пошуку
Документ Vrability-technologies: innovative rehabilitation of military personnel with post-traumatic stress disorder(International Strategic Management Association, 2021) Kukhtyk, T.; Sihova, A.; Khoroshailo, O. S.; Хорошайло, О. С.The article examines the impact and necessity of introducing the latest innovative virtual reality technologies to the process of psychological recovery and getting rid of the consequences of military personnel "combat syndrome".Документ Gender approach to the learning process at higher education establishments(Європейська наукова платформа, 2021) Khoroshailo, O. S.; Yakovenko, Yu. L.; Яковенко, Ю. Л.; Хорошайло, О. С.Higher education in Ukraine is undergoing an important stage of reforming within the framework of the European integration course in order to improve its quality. Since education is one of the main factors in the formation of consciousness, its development should take place on the democratic basis with the establishment of equality, justice, tolerance, and non-discrimination principles. In this context, issues of gender equality and the development of gender culture are important and relevant factors for the state and society as a whole. Thus, gender education and overcoming gender stereotypes become one of the links in the learning process at educational institutions of various levels, including higher ones. At schools, institutes and universities, it is necessary to create favourable environment for positive changes in overcoming gender inequality, avoiding gender discrimination, as well as conditions for participants of educational process to receive necessary information about gender culture essence and gender policy aspects in Ukraine and the EU.Документ Роль духовно-моральних цінностей у процесі підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації(International Science Group, 2021) Хорошайло, О. С.; Сігова, А. Г.Розвиток соціально-економічних перетворень в Україні, інтеграція її в освітнє європейське середовище, створює потрібність у фахівцях нового якісного рівня. Особу гостроту й актуальність набувають питання, що стосуються підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації. І перед вищими навчальними закладами постає завдання щодо підготовки майбутніх фахівців з фізичної реабілітації до професійної діяльності та формування в них загальнолюдських моральних цінностей.Документ Інноваційні методики навчання студентів закладів вищої освіти в умовах дистанційної форми навчання(Міжнародний науково-технічний університет імені академіка Юрія Бугая, 2022) Остропольська, Є.; Березовський, Д.; Хорошайло, О. С.Стаття присвячена проблемам формування інноваційного освітнього середовища в умовах запровадження дистанційної форми навчання. Уведений воєнний стан в Україні з 24 лютого 2022 року здебільшого унеможливлює очне навчання здобувачів освіти, тому дистанційне навчання, у багатьох регіонах, тимчасово, стало єдиною доступною формою в системі освіти. Методика проведення дистанційних занять знаходиться у процесі розвитку та удосконалення, а принципи дистанційного навчання та його особливості стали серйозними викликами для системи вищої освіти в цілому. Серед головних завдань використання технологій дистанційного навчання у ЗВО можна виокремити такі: створення найсприятливіших умов для здобувачів освіти у здобутті ними вищої освіти; підвищення кваліфікації професорсько-викладацького складу та перепідготовка кадрів на основі упровадження новітніх інформаційно-комунікаційних та психолого-педагогічних технологій навчання. Для здійснення процесу дистанційного навчання викладачам та здобувачам освіти потрібен інструмент. Платформа є одним з таких інструментів. Це система програмного забезпечення, яка дозволяє розміщувати, спілкуватися, контролювати знання здобувачів освіти, здійснювати управління курсом та процесом навчання. Активне використання інноваційних методів навчання, інноваційний шлях розвитку та використання інноваційних технологій викладання у вітчизняних вищих навчальних закладах є запорукою їх конкурентоспроможності серед великої кількості, як вітчизняних вищих навчальних закладах так й закордонних.Документ Гендерний підхід в освітньому середовищі у вищій школі(Класичний приватний університет, 2021) Хорошайло, О. С.; Яковенко, Ю. Л.; Yakovenko, Yu. L.; Khoroshailo, O. S.Статтю присвячено проблемі впровадження гендерного підходу в навчальний процес у вищому навчальному закладі. Відзначено, що питання гендерної рівності та розвитку гендерної культури є важливими та актуальними чинниками для держави та суспільства загалом. Гендерна освіта й подолання гендерних стереотипів стають однією з ланок навчального процесу в освітніх установах різного рівня, в тому числі вищих. Визначено, що у студентському середовищі присутня наявність гендерних стереотипів, насамперед щодо розподілу домашніх обов’язків, «жіночої» і «чоловічої» роботи або діяльності. Освітня кампанія з подолання таких стереотипів має бути включена в освітній процес.Документ Approaches and principles of intellectual capital management at industrial enterprises(Baltija Publishing, 2021) Derzhevetska, M. A.; Kukhtyk, T.; Getman, I. A.; Khoroshailo, O. S.; Держевецька, М. А; Гетьман, І. А.; Хорошайло, О. С.Despite a large number of studies devoted to the intellectual capital management at industrial enterprises, its structure, evaluation and some issues remain fragmentary. In particular, there is no scientific approach to the interpretation of the content and formation of the intellectual capital structure. The process of transition of management technologies to a new level of SMART enterprises is not fully studied, and the system of rapid assessment of intellectual capital at industrial enterprises and express – management of it in connection with such transition is not considered. The need for further research in this area led us to the choice of the paper topic. The author's definition of the concept of intellectual capital is considered as a set of intellectual potential of people and structural capital, which on the basis of methods of formation, effective management, use and reproduction of intellectual resources (intellectual property and digital industry) is aimed at achieving economic efficiency of the enterprise. The paper considers the most significant approaches to intellectual capital management, highlights the features and advantages of each approach. An effective system of intellectual capital management at industrial enterprises is proposed. For this purpose, we recommend the fundamental requirements for an effective intellectual capital management system of industrial enterprises: the scientific principle, the principles of complexity and consistency, collegiality of decisions made, permanence, innovation principle and informatization. It is the principle of informatization that allows us to monitor the internal and external environment of the enterprise and consider the studied phenomena and factors in dynamics. For the effective implementation of the management system principles, the requirements of efficiency and adaptability, high speed, completeness and reliability are selected, which contribute to the construction of a competitive intellectual capital management system for industrial enterprises.Документ Підвищення мотивації до навчання студентів технічних ВНЗ(Видавничий дім «Гельветика», 2024) Кочергіна, С. С.; Хорошайло, О. С.Стаття присвячена питанню мотивації студентів технічних ВНЗ у навчальному процесі та розглядає різні аспекти цієї теми. Досліджується роль мотивації в успішності навчання студентів, зокрема акцентується увага на внутрішньому стимулі та його значенні для досягнення академічних цілей. Автори аналізують фактори, що впливають на мотивацію студентів, серед яких: прагнення до вирішення складних проблем, особисті проєкти, перспектива отримання високооплачуваної роботи, академічні досягнення та соціальне визнання. Стаття також пропонує огляд ефективних стратегій та підходів до підвищення мотивації студентів, зокрема: застосування активних методів навчання, використання цікавих навчальних матеріалів та надання позитивного зворотного зв’язку. Автори акцентують увагу на важливості активного навчання та його впливу на внутрішню мотивацію студентів. Підкреслюється ефективність таких методів, як проєктне навчання та навчання через дослідження. Також наголошується на необхідності враховувати індивідуальні потреби та інтереси студентів, надаючи їм можливість вибору тем для проєктів та завдань. Підкреслюється важливість створення сприятливого середовища для навчання. Особлива увага приділяється проблемі підвищення мотивації студентів до вивчення іноземної мови, зокрема англійської. Основною причиною низької мотивації серед студентів технічних спеціальностей є уявлення про те, що англійська мова не має відношення до їхньої галузі навчання. Щоб вирішити ці проблеми, вкрай важливо створити навчальне середовище, яке буде відповідним і привабливим для студентів технічних спеціальностей. Заняття з англійської мови мають включати технічну лексику та сценарії з реального життя, щоб зробити вміст більш зручним. Застосування інтерактивних методів навчання, таких як рольові ігри, групові дискусії та проєктне навчання, може допомогти студентам бути активно залученими та мотивованими. Отже, автори приходять до висновку, що мотивація є ключовим фактором для успішного навчання. Але внутрішня мотивація, заснована на особистих цілях та інтересах, є більш ефективною та стійкою в довгостроковій перспективі. Важливою є роль навчальних закладів та викладачів у стимулюванні мотивації студентів.Документ Bridging Language Gaps in Technical Education: the Role of Language for Specific Purposes (LSP) Learning(НПУ імені М. П. Драгоманова, 2024) Kochergina, S. S.; Khoroshailo, O. S.; Кочергіна, С. С.; Хорошайло, О. С.Language for Specific Purposes (LSP) is a discipline that recognizes the varying linguistic needs of students based on their fields of study or professions. While universities offer courses in business, medical, and legal English, the linguistic requirements of students in technical subjects often receive less attention. This article explores the importance of addressing the intricate vocabulary and concepts in technical fields, emphasizing the need for clear oral and written communication skills for students pursuing excellence in their studies. LSP courses, such as English for Engineers and Technologists, English for Mining Engineers, English for Students of Occupational Health and Safety, English for Environmental Engineers at LLC "Technical University "Metinvest Politechnika" cater to specific professional needs by tailoring instructional strategies and content. The article provides an overview of fundamental LSP concepts, historical context and the roles of key figures like John Swales, Dudley-Evans, and Anne Burns in shaping LSP theory and practice. English for Specific Purposes has evolved into a prominent subfield of English language instruction, focusing on developing language programs that meet individuals' communicative needs in various professions. The term "English for Specific Purposes" refers to teaching English aligned with specific occupational or academic goals, reflecting the discipline's ongoing evolution and contributions to language education. In the realm of technical higher education focusing on Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM), language competency plays a critical role in students' success. This article highlights the ongoing evolution of "English for Specific Purposes," aligning English teaching with specific career goals and underlining its paramount role in technical higher education, particularly in STEM fields, for optimizing students' success.Документ Language learning for specific purposes (LSP) in technical education: addressing unique language needs(ТОВ «УКРЛОГОС Груп», 2024) Kochergina, S. S.; Khoroshailo, O. S.; Кочергіна, С. С.; Хорошайло, О. С.In this paper, we discuss the importance of Language for Specific Purposes (LSP) in higher technical education, highlight the unique language needs of these students, and argue that addressing these needs can significantly enhance their learning experience.The English language skills needed by these students differ significantly from those required by students of other disciplines. Technical students must be able to comprehend and communicate complex concepts related to their field of study. They need to understand specialized terminology, technical jargon, and academic discourse that is specific to their area of interest.Документ Використання штучного інтелекту для підвищення якості викладання іноземних мов у вищому закладі освіти(НПУ імені М. П. Драгоманова, 2023) Хорошайло, О. С.; Кочергіна, С. С.Штучний інтелект (ШІ) справляє величезний вплив на суспільство. Він вже застосовується у всіх сферах: бізнесі, охороні здоров’я, іграх, у розробці самокерованих транспортних засобів або навіть повністю автономної зброї, яка може шукати та знищувати ціль без втручання людини, дизайні та архітектурі. Безумовно, галузь вищої освіти не застрахована від тенденції проникнення штучного інтелекту. Адже ця сфера жила у відносно знайомому контексті протягом десятиріч. У зв’язку зі стрімким прогресом технологій штучного інтелекту університети раптово стикаються з необхідністю повного перегляду існуючих освітніх моделей. Штучний інтелект і новітні технології революціонізують спосіб навчання студентів і змінюють систему вищої освіти. У цій статті ми досліджуємо, як штучний інтелект може вплинути на вищу освіту взагалі та на викладання іноземної мови зокрема, як виклик і як можливість. Інструменти навчання на основі штучного інтелекту можуть забезпечити персоналізований та захоплюючий досвід навчання, тоді як віртуальна реальність може перенести студентів у різні куточки світу. У статті розглянуто такі питання, як сприйняття рівності, конфіденційність даних, моральна сторона використання ШІ та підвищення якості викладання іноземної мови в умовах ВНЗ. Вирішення цих питань може пом’якшити певні страхи викладачів та студентів ВНЗ та забезпечити нові практики, які є необхідними та важливими для однієї з найвпливовіших інституцій суспільства - вищої освіти. Адже багатьох педагогів ще потрібно переконати, що нова ідея може збагатити або розширити результати навчання та їхній досвід, тому що вища освіта в Україні залишається доволі консервативною щодо нових технологій. Необхідні подальші дослідження, щоб краще зрозуміти можливості та непередбачувані наслідки використання ШІ. Тому міжнародна співпраця та партнерство розглядаються нами як потенційні шляхи, які дозволять Україні використовувати технології штучного інтелекту для підвищення якості системи вищої освіти.