Кафедра природничо-наукових та загальноінженерних дисциплін (ПНЗІД)
Постійне посилання колекціїhttps://dspace.mipolytech.education/handle/mip/310
Переглянути
53 результатів
Результати пошуку
Документ Нечітка система обробки текстових даних(Донбаський державний педагогічний університет, 2022) Величко, С. В.; Кайдан, Н. В.Стаття присвячена проблемі порівняння текстових даних на основі нечіткої логіки та нейронних мереж. Наводяться відомості про можливості порівняння текстів на основі відстані Левенштейна, що реалізовано у модулі розширення FuzzyWuzzy для мови програмування Python. На основі цього модуля розглянута система, що виділяє ядро тексту з великої кількості текстів присвячених спільній тематиці.Документ Технології електронного навчання як сучасний засіб навчальної діяльності(Донбаський державний педагогічний університет, 2023) Величко, В. Є.; Федоренко, О. Г.; Кайдан, Н. В.; Стьопкін, А. В.; Топольник, Я. В.У статті розглянуто отримані результати застосування технології електронного навчання, що було представлено на Всеукраїнській інтернет-конференції «Технології електронного навчання» впродовж 2016-2019 років.Документ Технології електронного навчання в освітній діяльності(Донбаський державний педагогічний університет, 2023) Федоренко, О. Г.; Величко, В. Є.; Кайдан, Н. В.; Топольник, Я. В.; Кайдан, В. П.; Зима, Г. С.У статті розглянуто отримані результати застосування технології електронного навчання, що було представлено на Всеукраїнській інтернет-конференції «Технології електронного навчання» впродовж 2020-2021 років.Документ Стан та перспективи електронного навчання в університетській освіті(Донбаський державний педагогічний університет, 2021) Величко, В.; Глазова, В.; Кайдан, Н. В.; Федоренко, О.Електронне навчання стало невід’ємною частиною освітнього процесу. За останні роки впровадження електронного навчання, в тій чи іншій формі навчального процесу, набуто досвід його використання. Тому, виникає необхідність, з певною періодичністю, підсумовувати накопичений досвід роботи з електронними освітніми ресурсами, розглядати питання онлайн та офлайн форматів спілкування учасників освітнього процесу закладу вищої освіти. Потребують постійного контролю наявність та специфіка наповнення контенту дистанційного курсу, роль супроводу практичних занять у формуванні інформаційноосвітнього середовища закладу вищої освіти, характеристика переваг та недоліків електронного навчання. У статті розглянуто переваги та недоліки електронного навчання в освітньому процесі. Відзначено, що конкурентоспроможність сучасних випускників закладу вищої освіти обумовлена як професійними, так і особистісними якостями. Авторами, ґрунтуючись на власному досвіді та аналізі наукової літератури, зауважено, що використання електронного навчання в освітньому процесі буде сприяти формуванню та розвитку компетентностей, необхідних у майбутній професійній діяльності фахівця, і, як наслідок, дозволить підвищити його конкурентоспроможність.Документ Реалізації Steam-проєктів на уроках математики в сучасній школі(Донбаський державний педагогічний університет, 2024) Кайдан, Н. В.; Соколова, П. С.У статті розглянуто проєктну діяльність, як засіб реалізації STEAM-освіти у навчальновиховному процесі в сучасній школі. Розглянуто та проаналізовано процес використання проєктної діяльності як засіб реалізації STEAM-освіти в сучасній школі. Наведено етапи та принципи реалізації STEAM-проєктів.Документ Проєктна діяльність як засіб реалізації steam освіти в старшій школі(Донбаський державний педагогічний університет, 2023) Кайдан, Н. В.; Ходика, Х. В.Статтю присвячено полідисциплінарному підходу до вивчення природничо-математичних дисциплін – STEAM-освіті, впровадження якої, на даний момент, є однією з актуальних проблем в системі освіти Україні. Увагу зосереджено на проєктному методі – одному з найбільш перспективних засобів реалізації STEAM-освіти у сучасній школі. Зокрема, висвітлено практичні питання реалізації STEAM-освіти у старшій школі, на прикладі STEAM-проєкту «Козацькі клейноди – святині українського народу». Виокремлено основні значущі елементи проєкту та описано етапи його реалізації.Документ Інтерактивні симуляції як елемент комп’ютерного моделювання при викладанні природничо-математичних дисциплін(ГО «ІНСТИТУТ СТРАТЕГІЙ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ І ТРАНСФЕРУ ЗНАНЬ», 2024) Кайдан, В. П.; Кайдан, Н. В.; Колесников, С. О.Однією з найбільш актуальних навічально-методичних проблем є підвищення ефективності навчання в умовах сучасних змін, які мають як позитивний, так й негативний вплив на процес здобуття освіти. Вимушене застосування дистанційної освіти має багато недоліків, на відміну від сценарію, коли вона мала б стати результатом еволюційних змін в світовій педагогічній практиці. Позитивним моментом на даний час є те, що впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій навчання дозволяє організувати навчання на іншому якісному рівні. Можливість застосування комп’ютерного моделювання та симуляцій при викладанні природничо-математичних предметів та дисциплін забезпечує педагогічну спільноту потужним інструментом, який здатен допомогти здобувачам освіти не тільки отримати готову спрощену модель для візуліазації певного процесу чи закону, але й забезпечує їх потужним апаратом для вивчення матеріалу та самостійної науково-пошукової роботи. В даній роботі підкреслюється, що використання комп’ютерного моделювання та симуляцій позитивно впливає на результативність освітнього процесу, оскільки спрощує шлях опанування відповідною інформацією природничо-математичних предметів та дисциплін. Здебільшого, це реалізується завдяки тому, що за умов класичного навчання, потрібна інформація мала бути отримана здобувачем освіти, усвідомлена, проаналізована, опрацьована, а за наслідками такої діяльності, в свою чергу, в уяві та розумінні створювалась відповідна модель. Недоліком такого процесу було те, що за умови помилок на багатьох етапах результуюча модель могла бути хибною, що призводило до необхідності корекції. Використання комп’ютерного моделювання та симуляцій дозволяє з самого початку забезпечити наявність необхідного результату, чим дозволяє отримати виграш в часі, який використовується для більш глибого розуміння того самого процесу або явища. Метою роботи є проведення аналізу різноманітних засобів комп’ютерного моделювання та симуляцій, що є доступними для процесів викладання та вивчення фізики та забезпечують можливості науково-пошукової роботи. Відповідно до вказаної мети було розглянуто сервіси, що дозволяють використовувати в навчальному процесі симуляції, що відповідають як різним розділам фізики, так й різним рівням підготовки здобувачів освіти.Документ Зв’язок мiж булевими алгебрами, частково впорядкованими множинами та кiльцями при вивченнi курсу «Дискретна математика»(Донбаський державний педагогічний університет, 2021) Кайдан, Н. В.; Кiпчу, Р. I.У статтi розглядається частково впорядкованi множини та їх зв’язок з булевими алгебрами та кiльцями. Представлено ряд тверджень, якi доцiльно вивчати при знайомствi з алгебраїчними структурами студентам фiзико-математичного факультету спецiальностi 014 Середня освiта (Iнформатика) в курсi дискретної математики. Наведено ряд прикладiв, якi наочно пояснюють розглянутi структури.Документ Застосування хмарних сервiсiв Math Partner та Graph Online при розв’язуваннi задач з теорiї графiв(Донбаський державний педагогічний університет, 2020) Кайдан, Н. В.; Кракова, А. I.; Жадан, С. С.; Смоляр, А. Ю.У статтi обговорюються можливостi використання хмарних сервiсiв Math Partner та Graph Online при розв’язуваннi завдань з теорiї графiв. Представленi основнi функцiї сервiсу Math Partner для розв’язування завдань з теорiї графiв та можливостi сервiсу Graph Online для вiзуалiзацiї завдань та їх розв’язкiв. Наведено опис розв’язання задачi про знаходження найкоротших вiдстаней мiж вершинами графа за допомогою алгоритму Дейкстри та доцiльнiсть використання розглянутих сервiсiв.Документ Застосування системи Maple при розв’язуванні задач балансового аналізу(Донбаський державний педагогічний університет, 2022) Кайдан, Н. В.; Кайдан, Є. В.; Kaidan, N. V.; Kaidan, Ye. V.У статті висвітлено сучасний стан використання систем комп’ютерної математики та наведено переваги використання системи комп’ютерної математики Maple. Обґрунтовано можливість та доцільність використання системи комп’ютерної математики Maple під час розв’язування задач балансового аналізу курсу вищої математики для економічних спеціальностей, визначено перспективні напрямки подальших досліджень.