Peculiarities of teaching english grammar to engineering students of technical higher education institutions with different levels of language training

Simple item page
dc.contributor.authorSoloviova, O. V.
dc.contributor.authorСоловйова, О. В.
dc.date.accessioned2026-03-04T12:24:22Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThe article considers how to improve English proficiency through teaching English grammar to students at different language levels. Today we live in a world of fast and increasing competition where mastery, excellence and empowerment through education are the greatest demands. The role of an English teacher has undergone a dramatic change and the English teacher should cater to the educational needs of the students with a variety of learning options. Innovative methods should be used to make learning more enjoyable and effective. The biggest challenge for an English teacher is to make the lesson more attractive to learners and at the same time ensure that the students succeed in professional spheres. During studying English language in technical universities, misunderstanding of basic grammatical structures and inability to understand the structure of a sentence leads to the problems with translating technical texts, as well as to the problems with professional communication. The article suggests some possible ways to improve communication skills and develop students’ creative, critical and analytical thinking in English through teaching grammar in a way appropriate to students’ level of English. Students of engineering faculties of technical higher education institutions tend to be interested in technical topics even if they have little knowledge of their own specialisation, and technical topics also tend to bring up grammar that can be used in professional orientated speaking. There are big differences between the grammar constructions at different English levels. The paper also explores some teaching techniques that could be more effective in the teaching of grammar to engineering students at different English levels and thus maximize students’ participation in the class.
dc.description.abstract У статті розглядається, як покращити володіння англійською мовою через викладання граматики англійської мови студентам різного рівня володіння мовою. Сьогодні ми живемо у світі швидкої та зростаючої конкуренції, де майстерність, досконалість та розширення можливостей через освіту є найбільшими вимогами. Роль учителя англійської мови зазнала разючих змін, і вчитель англійської мови повинен задовольняти освітні потреби учнів за допомогою різноманітних варіантів навчання. Слід використовувати інноваційні методи, щоб зробити навчання більш приємним та ефективним. Найбільшим викликом для вчителя англійської мови є створення уроку, більш привабливого для учнів, і водночас забезпечення успіху учнів у професійній сфері. У процесі вивчення іноземної мови у вищих технічних навчальних закладах незнання основних граматичних явищ, нездатність зрозуміти структуру речення призводять до нездатності перекладати технічні тексти, а також до проблем зі спілкуванням. У статті пропонуються деякі можливі шляхи покращення комунікативних навичок та розвитку творчого, критичного та аналітичного мислення учнів англійською мовою шляхом викладання граматики у спосіб, що відповідає рівню володіння англійською мовою. Студенти інженерних факультетів технічних вищих навчальних закладів, як правило, цікавляться технічними темами, навіть якщо вони мають мало знань про свою спеціалізацію, а технічні теми напряму пов’язані з граматикою, яку можна використовувати в професійно орієнтованому говорінні. Існують деякі відмінності між програмою з граматики англійської мови для інженерів та деяких інших спеціальностей. У статті також досліджуються деякі методи викладання, які можуть бути ефективнішими у викладанні граматики студентам-інженерам із різним рівнем володіння англійською мовою для активізації участі студентів у заняттях.
dc.identifier.citationSoloviova O. V. Peculiarities of teaching english grammar to engineering students of technical higher education institutions with different levels of language training. Педагогічні науки: теорія та практика. 2025. № 3 (55). С. 224-228. DOI: https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-3-31
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-3-31
dc.identifier.issn2786-5622
dc.identifier.urihttps://dspace.mipolytech.education/handle/mip/3512
dc.language.isoen
dc.publisherЗапорізький національний університет
dc.subjectcommunicative competence
dc.subjectgrammar structures
dc.subjectEnglish for specific purposes
dc.subjectpedagogy
dc.subjectsubstitution exercises
dc.subjectанглійська мова для спеціалізованих цілей
dc.subjectвправи на заміну
dc.subjectграматичні структури
dc.subjectкомунікативна компетенція
dc.subjectпедагогіка
dc.titlePeculiarities of teaching english grammar to engineering students of technical higher education institutions with different levels of language training
dc.title.alternativeОсобливості навчання англійської граматики студентів інженерних спеціальностей у технічних закладах вищої освіти з різними рівнями мовної підготовки
dc.typeArticle

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Peculiarities of teaching english grammar to engineering students of technical higher education institutions with different levels of language training.pdf
Size:
260.58 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
10.29 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download

Collections

Кафедра міждисциплінарних соціально-гуманітарних студій (ГУМІН)