Змішане навчання як форма організації освітнього процесу в сучасних реаліях

Simple item page
dc.contributor.authorШмалєй, С. В.
dc.date.accessioned2025-10-23T15:15:17Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті розглянуто актуальне питання щодо реалізації змішаного навчання, передумови застосування цієї педагогічної технології в системі освіти. Автором узагальнено досвід застосування змішаного навчання з використанням цифрових умов, сервісів та ресурсів, конкретизовано поняття «змішаного навчання» на основі дослідження вітчизняних та зарубіжних публікацій учених, визначено переваги змішаного навчання. У статті деталізовано моделі змішаного навчання: формування вмінь та навичок, формування ціннісного ставлення, компетентністна; детально розглянуто шляхи її впровадження в освітній процес у закладах вищої освіти. Автором схарактеризовано детальніші моделі змішаного навчання: «Face-toFace Driver», «Rotation», «Flex», «Online Lab», «Self-blend» та «Online Driver». У статті наведено різні педагогічні прийоми змішаного навчання з використанням різних методів: поєднання очної та дистанційної форми навчання, комбінація структурованого та неструктурованого заняття, користувацького контенту та створених авторських навчальних матеріалів, самостійної та роботи та роботи в групах, поєднання навчання з роботою, де практично застосовуються отримані знання та навички. Автором зазначено, що успішність організації змішаного навчання пов’язана з дотриманням певних принципів. Найважливішими серед них є принцип інтегративності, системності, фундаментальності, послідовності, гнучкості та доступності, мобільності та інтерактивності, які суттєво покращують освітній процес, роблять його цікавим та сучасним. У статті наголошено, що застосування активних методів навчання, зокрема методу мозкового штурму, методу проєктів, кейс-методу, навчання в співпраці сприяють активізації пізнавальної діяльності, навчають застосуванню прийомів науково-дослідної та пошукової роботи, вдосконалюють навички роботи з літературою, допомагають правильно розподіляти обов’язки кожного члена команди та нести відповідальність за прийняті рішення у власній діяльності.
dc.identifier.citationШмалєй С. В. Змішане навчання як форма організації освітнього процесу в сучасних реаліях. Наука і техніка сьогодні. 2024. № 11(39). С. 738-746. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-11(39)-738-746
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-11(39)-738-746
dc.identifier.issn2786-6025
dc.identifier.urihttps://dspace.mipolytech.education/handle/mip/2876
dc.language.isouk
dc.publisherНаукові перспективи
dc.subjectзмішане навчання
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectсучасність
dc.subjectфахівці
dc.titleЗмішане навчання як форма організації освітнього процесу в сучасних реаліях
dc.typeArticle

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Змішане навчання як форма організації освітнього процесу в сучасних реаліях.pdf
Size:
318.15 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
10.29 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download

Collections

Кафедра безпеки праці та охорони довкілля (БПОД)