Rick analysis of generative artificial intelligence in education and research with guidelines for responsible use and role attribution

Simple item page
dc.contributor.authorKrakovetskyi, O. Yu.
dc.contributor.authorShevchenko, N. Yu.
dc.contributor.authorКраковецький, О. Ю.
dc.contributor.authorШевченко, Н. Ю.
dc.date.accessioned2025-08-21T12:02:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractThe subject of the research is the analysis of the advantages and risks associated with the adoption of generative artificial intelligence (GAI) in education and research, as well as the development of policies for its ethical and responsible use. The objective is to propose recommendations for the attribution of GAI's role in education and research, based on an analysis of the associated risks. The article addresses the following tasks: analyze the benefits of GAI in facilitating personalized and adaptive learning, automating content creation, and accelerating data synthesis for research; identify and categorize risks associated with the use of GAI in higher education, and suggest strategies for mitigating these risks; propose recommendations for ensuring transparency and accountability in the use of GAI-generated content in education and research. The following methods are used: systematic review of current literature on the application of GAI in education and research, comparative analysis of GAI-related practices in academic institutions, and risk categorization based on the potential ethical and practical implications of GAI usage. The research highlights key advantages of GAI, such as enhancing personalized learning experiences, automating the creation of educational materials, and accelerating research through data synthesis. At the same time, it identifies critical risks, including overreliance on GAI, perpetuation of bias, the phenomenon of GAI "hallucinations," and threats to academic integrity. Based on these findings, the article offers a set of recommendations for developing comprehensive policies that govern the ethical use of GAI in higher education. The proposed policies and recommendations provide a foundational framework for universities to develop tailored GAI governance strategies that reflect the specific needs and practices of their educational and research activities. These policies are designed to promote ethical GAI use, ensure transparency, and mitigate potential risks, while maximizing the benefits of GAI technologies. Furthermore, the study emphasizes the importance of continuous evaluation and adaptation of these policies as GAI technologies evolve.
dc.description.abstract Об’єктом дослідження є аналіз переваг і ризиків, пов’язаних із впровадженням генеративного штучного інтелекту (ГШІ) в освіті та дослідженнях, а також розробка політик його етичного та відповідального використання. Мета дослідження – розробити рекомендації щодо визначення ролі ГШІ в освіті та дослідженнях на основі аналізу відповідних ризиків. У статті розглядаються наступні завдання: аналіз переваг ГШІ у сприянні персоналізованому та адаптивному навчанню, автоматизації створення контенту та прискоренні синтезу даних для досліджень; визначення та категоризація ризиків, пов’язаних із використанням ГШІ у вищій освіті, та запропонувати стратегії для їх мінімізації; розробити рекомендації для забезпечення прозорості та підзвітності у використанні контенту, створеного ГШІ, у навчальних і дослідницьких процесах. Методи дослідження включають: системний огляд сучасної літератури щодо застосування ГШІ в освіті та дослідженнях, порівняльний аналіз практик використання ГШІ і практичних наслідків використання ГШІ. За результатами дослідження виявлено ключові переваги ГШІ, такі як покращення персоналізованого навчального досвіду, автоматизація створення навчальних матеріалів та прискорення досліджень завдяки синтезу даних. Водночас визначено критичні ризики, серед яких надмірна залежність від ГШІ, відтворення упереджень, феномен «галюцинацій» ГШІ та загроза академічній доброчесності. На основі отриманих результатів запропоновано низку рекомендацій для розробки комплексних політик, що регулюють етичне використання ГШІ у вищій освіті. Рекомендації спрямовані на розробку індивідуальних стратегій управління ГШІ для вишів які відповідають їхнім освітнім і дослідницьким потребам. Політики мають забезпечити етичне використання ГШІ, прозорість і мінімізацію потенційних ризиків, одночасно максимізуючи переваги технологій ГШІ. Окрім того, у дослідженні наголошується на важливості постійної оцінки та адаптації цих політик по мірі розвитку технологій ГШІ.
dc.identifier.citationKrakovetskyi O. Yu., Shevchenko N. Yu. Rick analysis of generative artificial intelligence in education and research with guidelines for responsible use and role attribution. Таврійський науковий вісник. 2024. № 5. С. 50-59. DOI: https://doi.org/10.32782/tnv-tech.2024.5.5
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32782/tnv-tech.2024.5.5
dc.identifier.issn2786-4588
dc.identifier.issn2786-4596
dc.identifier.urihttps://dspace.mipolytech.education/handle/mip/2284
dc.language.isoen
dc.publisherХерсонський державний аграрно-економічний університет
dc.subjectgenerative artificial intelligence
dc.subjectgenerative AI
dc.subjecthigher education
dc.subjectpersonalized learning
dc.subjectacademic integrity
dc.subjectAI risks
dc.subjectalgorithmic bias
dc.subjecthallucination
dc.subjecteducational policy
dc.subjectAI governance
dc.subjectгенеративний штучний інтелект
dc.subjectГШІ
dc.subjectвища освіта
dc.subjectперсоналізоване навчання
dc.subjectакадемічна доброчесність
dc.subjectризики ІІ
dc.subjectалгоритмічні упередження
dc.subjectгалюцинації
dc.subjectосвітня політика
dc.subjectуправління ІІ
dc.titleRick analysis of generative artificial intelligence in education and research with guidelines for responsible use and role attribution
dc.title.alternativeАналіз ризиків генеративного штучного інтелекту в освіті та дослідженнях з рекомендаціями щодо відповідального використання та зазначення ролі
dc.typeArticle

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Rick analysis of generative artificial intelligence in education and research with guidelines for responsible use and role attribution.pdf
Size:
390.36 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
10.29 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download

Collections

Кафедра інформаційних технологій та аналітики даних (ІНТЕХАД)