Глазова, В.Кайдан, Н. В.2025-01-042019Глазова В., Кайдан Н. В. Напрями підготовки майбутніх учителів математики в умовах упровадження цифрових технологій. Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти. 2019. Вип. 10. С. 213-222.https://dspace.mipolytech.education/handle/mip/1606У статті висвітлено проблему підготовки майбутніх учителів математики в умовах упровадження цифрових технологій. Розроблено й описано наступні напрямки підготовки студентів педагогічних університетів в цих умовах під час викладання дисциплін професійно-практичного циклу навчання: реалізація в рамках основної освітньої-професійної програми спеціалізованих навчальних дисциплін у вибірковій частині навчального плану; організація навчальної та науково-дослідницької діяльності студентів із використанням цифрових технологій; активна аудиторна та позааудиторна самостійна робота студентів із використанням цифрових технологій; використання цифрових технологій в період педагогічної практики; залучення студентів до формування фонду мультимедійних освітніх ресурсів університету на базі MOODLE.ukІКТ-компетентність учителяпідготовка майбутнього вчителя математикисучасні технологіїцифрові компетентностіцифрові технологіїArticlehttps://orcid.org/0000-0003-0124-3760https://orcid.org/0000-0002-4184-8230